“花草树木离不开阳光，要进行光合作用才能生长……”青海省三江源民族中学高一6班教室里，黄镇正在给学生讲授生物课。
对去年从澳门人威尼斯4399毕业的国家公费师范生黄镇来说，站上讲台是“圆梦”。“上高中时，许多老师都是从陕师大毕业的，那时我就下决心一定要考上这所大学，成为一名教师。”生在西部、长在西部的黄镇最终如愿以偿，毕业后“反哺”西部大地。令他惊喜的是，在他所任教的三江源民族中学，10余年来有近60名陕师大毕业生怀揣对教育的赤诚来到这里扎根、奉献。
“建校79年来，陕师大始终坚守教师教育主责主业，以对国家、民族的赤胆忠诚和无私奉献，为国家培养各类毕业生50余万人，其中近30万人服务于西部教育事业，70%以上的公费师范毕业生奋战在西部基础教育一线，为国家教育事业作出了独特贡献。”陕师大校长游旭群告诉记者。
选择：为教师这份职业骄傲
西宁市宁张路271号，草坪周边的格桑花随风摇曳，曲折的廊桥尽头是一栋栋矗立的教学楼和标准化运动场地，现代化的教学设备随处可见……这样的学校环境，很难让人将它与“牧区”“高海拔”等词语联系起来。
2010年玉树地震后，为促进灾后重建，青海省委、省政府协调资源，在西宁市异地建设了三江源民族中学这所具有特殊意义的学校。作为陕师大首届国家公费师范生，2011年7月，马玲、尹婧来到三江源民族中学任教。她们经历了学校三易其址，由借地办学到“一校两区”办学格局的发展。
“刚开始时条件十分艰苦，借来的校舍设施老旧。”尹婧记得，初来时宿舍楼下水管道经常堵塞，地面全是污水，需要垫了砖头跳着过去；到了冬天，暖气不热，冻得人直跺脚。
“当时，学校只有初一年级几个班，学生们基本都是经历了玉树地震来这边上学。”初入职时，马玲很受挫，因为班里近一半的学生不会普通话，课堂提问时，常常是鸦雀无声。但她从没想过要离开，“孩子们淳朴的眼神和对知识的渴求坚定了我的选择”。
在这所青海省教育厅直属的公办寄宿制民族完全中学，学生大多是三江源地区和环湖地区的藏族学生，95%以上来自牧民家庭。这样的“异地办学”，意味着孩子们要远离家乡，到千里之外的陌生城市独自生活。
“在学校，我们既是老师，也是家长。”马玲和同事深感责任之重。从培养良好生活习惯开始，再到拼音、汉字、数学、英语各门学科，他们一点一滴地教导。
“作为一所寄宿制学校，家校共育是一块天然‘短板’。”三江源民族中学原校长张建国说。1988年毕业于陕师大的张建国先后在青海省多所中学执教，于2019年任三江源民族中学校长，并开始在学校开展“三送”活动（送考、送教、送家）。
“与爱同行，情暖三江源，我们希望用最真挚的情感表达最深沉的爱，用最原始的方式达成最有效的交流效果。”2019年，三江源民族中学迎来首批高中毕业生，从那时起，学校每年安排教师护送毕业生进考场，选派教师送教下乡、召开异地家长会。
家访中，教师们看到家长把孩子获得的荣誉贴在墙上，把用过的书籍放在家里最显眼的位置。家长们还把一条条哈达挂在老师胸前。“那一刻，我们为教师这份职业感到骄傲！”张建国说。
奉献：成为一名负责任的好老师
“滑轮组的机械效率公式，不要死记硬背，要在运用中将G物变形为拉力T……”作为物理老师，陕师大2009届毕业生冶慧琴针对民族学生基础薄弱这一情况不断钻研，努力用“知识系统化”的教学方法耐心辅导学生。
“不忘初心，要成为一名负责任的好老师。”冶慧琴始终记得大学老师的这句教导。在她心里，学生就是自己的亲人。一次值班查寝，她发现藏族学生交巴东智总是只吃馒头充饥。为了不伤孩子自尊，冶慧琴组建创新学习小组，辅导学生学习，让小组成员一起打饭用餐，这些都被交巴东智默默记在了心里。
2017年，交巴东智以全省第七名的成绩考入中央民族大学法学系。毕业时，冶慧琴告诉他：“你考上大学，不是为了让自己脱离贫困的家乡，而是要你帮助家乡脱离贫困。”带着这句话，交巴东智在大学毕业后回到循化老家成为一名律师——“因为那里的百姓更需要懂法的双语律师”。
一路学习，一路积淀，如今的冶慧琴已成为青海省优秀共产党员、优秀支教教师、青海高原五一巾帼标兵。她说：“其实，每一次前进都是学生成就了我。”
对于这样的双向奔赴、彼此成就，“何妈”同样感受很深。
“何妈”是学生对高三英语教师、陕师大2016届国家公费师范生何泽惠的称呼。孩子们长期不能回家，何泽惠经常为学生做好吃的；学生病了，就带他们去医院看病；阳光明媚的日子，带着他们在操场做游戏、放风筝，周末还会去科技馆、书店……在何泽惠的努力下，曾经最难管的班级也变成了最懂事、最努力的班级。何泽惠则先后获得青海省优秀班主任、优秀指导教师、民族团结进步先进个人等荣誉。
聚力：托起教育美好未来
“老师好，我的毕业论文主要基于教学实践，探究青海藏族高中生的国家通用语言文字学习现状……”线上会议室里，陕师大2011届国家公费师范生祁明秀正进行毕业答辩。工作6年后，她在陕师大在职攻读教育硕士。
这是一次很好的“回炉”机会，让她“重新找回了做学生的感觉”。“教学实践中积累的对学情的了解，让我对学生在学习中存在的困难问题产生了思考。”她如饥似渴地学，逐一阅读老师的推荐书目，在实践的基础上再次成长。
“我的师妹也攻读了在职教育硕士，去年从陕师大毕业。”祁明秀口中的“师妹”杨帆，是陕师大2018届国家公费师范生。她们是陕师大校友，也是三江源民族中学“青蓝工程”中的“师徒”：学业上，她们受益于母校的政策支持，立足教学实践，探索教学实际；工作中，她们以教促研、以研助教，积极参与校本课题研究，相互听课，聚力共进。
陕师大的毕业生默默扎根西部基础教育一线，秉持家国情怀和奉献精神，为西部基础教育的发展作出了贡献，是陕师大的宝贵财富。
“三江源中学的近60名陕师大毕业生，是践行学校‘西部红烛两代师表’精神的真实写照。”陕师大党委书记李忠军表示，“西部红烛两代师表”精神是陕师大为党育人、为国育才的真实写照，是陕师大立德树人、教育报国的灵魂，体现在学校服务我国教育特别是为西部基础教育的执着与坚守上，彰显在陕师大为培育优秀师资辛勤耕耘的一代代教师和为西部教育事业发展默默奉献的一代代校友身上。
这个暑假，黄镇也将重回母校，攻读在职教育硕士，“我期待学习更多的教学策略和管理模式，更好地服务我的学生。也希望今后可以成为一名研究型教师，为西部民族教育添砖加瓦”。
